स्वर आणि पाचवे वर्तुळ
लेख

स्वर आणि पाचवे वर्तुळ

क्वचितच कोणत्याही संगीतकाराला, विशेषत: वादक, संगीताच्या सिद्धांताचा अभ्यास करायला आवडते. बहुतेक सामान्यत: व्यावहारिक पैलूंवर लक्ष केंद्रित करणे पसंत करतात, म्हणजे साधनावर लक्ष केंद्रित करणे. तथापि, काही नियम जाणून घेणे सराव मध्ये खूप उपयुक्त ठरू शकते. यामध्ये वैयक्तिक स्केलमधील नातेसंबंध प्रणालीचे ज्ञान समाविष्ट आहे, जे खरोखर की द्रुतपणे डीकोड करण्याची क्षमता आणि ट्रान्सपोज करण्याच्या क्षमतेबद्दल आहे, जे पाचव्या वर्तुळाच्या तथाकथित तत्त्वावर आधारित आहे.

संगीतमय स्वर

संगीताच्या प्रत्येक तुकड्यात एक विशिष्ट की असते, ज्यामध्ये मोठ्या किंवा किरकोळ प्रमाणात नियुक्त केलेल्या विशिष्ट नोट्स असतात. प्रथमच नोट्स पाहिल्यानंतर दिलेल्या तुकड्याची किल्ली आपण आधीच ठरवू शकतो. हे मुख्य चिन्हे आणि जीवा किंवा ध्वनी द्वारे परिभाषित केले जाते जे कार्य सुरू करतात आणि समाप्त करतात. मेन स्केल स्टेप्स आणि किरकोळ टप्पे यांच्यातील किल्लीमधील हार्मोनिक संबंध देखील महत्त्वाचे आहेत. आपण या दोन घटकांकडे एकत्रितपणे पाहिले पाहिजे आणि केवळ मुख्य चिन्हे किंवा सुरुवातीच्या जीवाने प्रभावित होऊ नये. प्रत्येक मोठ्या स्केलमध्ये क्लिफच्या शेजारी समान संख्येच्या चिन्हांसह संबंधित किरकोळ की असते आणि या कारणास्तव कामातील पहिली आणि सामान्यतः शेवटची जीवा, जी टोनल जीवा बनवते, ती की प्रमाणेच एक सहायक घटक आहे.

एकॉर्ड टोनाल्नी - टोनिका

याच स्वराच्या जोरावर आपण बहुतेक वेळा संगीताचा एक भाग सुरू करतो आणि संपतो. स्केलचे नाव आणि तुकड्याची किल्ली टॉनिक नोटच्या नावावरून प्राप्त झाली आहे. टॉनिक कॉर्ड स्केलच्या पहिल्या डिग्रीवर बांधला जातो आणि उप-डोमिनंटच्या पुढे, जो चौथ्या डिग्रीवर असतो आणि प्रबळ, जो दिलेल्या स्केलच्या पाचव्या डिग्रीवर असतो, तीन सर्वात महत्त्वाच्या जीवांशी संबंधित असतो. हार्मोनिक ट्रायड, जे त्याच वेळी कामाचा हार्मोनिक आधार बनवते.

संबंधित टोन - समांतर

हे मुख्य-मायनर सिस्टीमच्या मूलभूत घटकांपैकी एक आहे, जे विशिष्ट प्रमुख आणि किरकोळ की यांच्यातील संबंध परिभाषित करते, ज्यामध्ये कीच्या पुढे क्रॉस किंवा फ्लॅट्सच्या समान संख्येच्या रंगीत चिन्हे असतात. हे एक कारण आहे की, तुकड्यातील की उलगडत असताना, एखाद्याने संगीताच्या दिलेल्या भागाची सुरुवात करणारी सुरुवातीची जीवा देखील पाहिली पाहिजे, कारण केवळ किल्लीद्वारे चिन्हांची संख्याच नाही तर टोनल देखील निर्धारित करते. आवाज दुसरीकडे, समान संख्येच्या चिन्हांसह संबंधित की शोधण्याचा सर्वात सोपा मार्ग म्हणजे टोनल नोटपासून एक किरकोळ तिसरा खाली खेळणे, म्हणजेच पहिल्या पायरीवर पडलेले टॉनिक. सी मेजरच्या कीमध्ये, सी नोटच्या खाली एक किरकोळ तिसरा क्रमांक ए टीप असेल आणि आमच्याकडे ए मायनरमध्ये एक लहान स्केल आहे. या दोन्ही रेंजच्या किल्लीवर कोणतेही चिन्ह नाही. G मेजरमध्ये एक मायनर डाउन डाउन हे E असेल आणि आमच्याकडे E मायनरमध्ये एक लहान स्केल आहे. या दोन्ही श्रेणींमध्ये प्रत्येकी एक क्रॉस आहे. जेव्हा आपल्याला मायनर स्केलशी संबंधित की बनवायची असते, तेव्हा आपण कालक्रमानुसार मायनर तिसरा वरच्या दिशेने बनवतो, उदा. C मायनर आणि E फ्लॅट मेजरमध्ये.

संबंधित एकसारखे टोन

या कीजवर वेगवेगळ्या चिन्हांची संख्या असते आणि सामान्य वैशिष्ट्य म्हणजे टॉनिक ध्वनी, उदा. ए मेजर आणि ए मायनरमध्ये.

पाचव्या वर्तुळाचे तत्त्व

पाचव्या चाकाचा उद्देश येणार्‍या रंगीत चिन्हांनुसार तराजूची सोय आणि व्यवस्था करणे हा आहे आणि तो क्रमाचा संबंध आहे. आम्ही टॉनिकमधून पाचवा बनवतो आणि त्यानंतरच्या प्रत्येक स्केलमध्ये एक अतिरिक्त रंगीत चिन्ह जोडला जातो. ते C मेजर स्केलने सुरू होतात, ज्यामध्ये कोणतीही प्रमुख चिन्हे नाहीत, आम्ही टॉनिक किंवा नोट सी वरून पाचवा अप बनवतो आणि आमच्याकडे एक क्रॉससह G मेजर स्केल आहे, नंतर पाचवा वर आहे आणि आमच्याकडे दोन क्रॉससह डी मेजर आहे. इ. तराजूसाठी मोल्ससाठी, आपले पाचवे वर्तुळ त्याच्या गतीची दिशा विरुद्ध दिशेने बदलते आणि चौरस वर्तुळात बदलते, कारण आपण चौथ्या खाली सरकतो. आणि म्हणून, A मायनर स्केल आणि ध्वनी आणि चौथ्या खाली, ते एका वर्णासह E मायनर स्केल असेल, नंतर दोन वर्णांसह B मायनर स्केल असेल, इ. इ.

सारांश

पाचवे चाक जाणून घेतल्याने वैयक्तिक स्केलचा क्रम तयार करणे खूप सोपे होते आणि त्यामुळे पुढील किल्लीचे तुकडे हस्तांतरित करणे आपल्यासाठी सोपे होते. हे स्केल, अर्पेगिओस आणि जीवा यांच्या व्यावहारिक शिक्षणामध्ये देखील वापरले जाते. विशिष्ट की मध्ये जीवा दरम्यान कार्यात्मक संबंध शोधण्यासाठी हे उपयुक्त आहे. थोड्याच वेळात तुम्हाला हे समजेल की हे सैद्धांतिक ज्ञान सरावात आमच्या कामात लक्षणीय सुधारणा करते. उदाहरणार्थ, हे सुधारणे मोठ्या प्रमाणात सुलभ करते, कारण आपल्याला माहित आहे की आपण कोणते आवाज वापरू शकतो आणि कोणते टाळले पाहिजेत.

प्रत्युत्तर द्या